HISTORIA: Actividades para comprender que es la globalización, sus características principales, ventajas y desventajas de un mundo globalizado
viernes, 20 de mayo de 2016
webquest
Título: movimientos antiglobalización
Curso: 4to año secundaria
tiempo: 4 módulos de 80 minutos cada uno
Tarea y proceso:
primer paso: BÚSQUEDA
Se dividirán en cuatro grupos y cada uno indagará sobre los movimientos antiglobalización teniendo en cuenta las siguientes preguntas como guía:
a. ¿que son los movimientos antiglobalización?
b. ¿porqué consideran negativa a la globalización?
c. ¿qué objetivos tienen?
d. ¿cuales son sus maneras de protestar o reaccionar frente a los problemas que causa la globalización?
d. ¿cuáles son las posibles soluciones que presentan ante estas problemáticas?
e. Realiza una breve síntesis de su historia y su desenvolvimiento en la actualidad
Elaborarán un breve informe donde además deben constar sus opiniones propias al respecto. Para presentar el informe pueden utilizar:
http://naviadazul.blogspot.com.ar/
Como tarea final cada uno expondrá sus fotos y vídeos a la clase a través de un proyector explicando con palabras propias lo comprendido sobre el tema. Se realizará un reflexión sobre las posibles soluciones a los efectos negativos de la globalización utilizando como disparador la página solidaridad.net, repasando la información obtenida y elaborando un juicio crítico sobre las miradas de los movimientos antiglobalización.
Créditos:
se utilizaron las páginas propuestas en sitios de interés; el libro base del curso: Egger-Brass y Gallego. Historia mundial Contemporánea. 2003. Maipue; el material incluido en este blog.
Curso: 4to año secundaria
tiempo: 4 módulos de 80 minutos cada uno
Introducción:
Como vimos el tema de la globalización es amplio y complejo, presenta diferentes aspectos, y causa variados efectos. Vamos a indagar ahora sobre la reacción que provoca este fenómeno a causa de sus efectos negativos. Representantes de distintas organizaciones países se preocupan y reaccionan de diversas maneras frente a un controvertido tema: el mal que hace la globalización. Trataremos de identificar enfoques críticos sobre los problemas mundiales actuales y en las posibles soluciones para trabajar por ellas en el futuro.
Tarea y proceso:
primer paso: BÚSQUEDA
Se dividirán en cuatro grupos y cada uno indagará sobre los movimientos antiglobalización teniendo en cuenta las siguientes preguntas como guía:
a. ¿que son los movimientos antiglobalización?
b. ¿porqué consideran negativa a la globalización?
c. ¿qué objetivos tienen?
d. ¿cuales son sus maneras de protestar o reaccionar frente a los problemas que causa la globalización?
d. ¿cuáles son las posibles soluciones que presentan ante estas problemáticas?
e. Realiza una breve síntesis de su historia y su desenvolvimiento en la actualidad
Elaborarán un breve informe donde además deben constar sus opiniones propias al respecto. Para presentar el informe pueden utilizar:
- un power point.
- un prezzi
- un padlet
Segundo paso: PUESTA EN COMÚN
En forma conjunta elaboraremos un mural donde cada grupo luego de compartir su trabajo realizará un puesta en común rescatando lo mas importante de cada tema y opinando respecto al trabajo de los compañeros.
Tercer paso: OBSERVAR.
Como habrán podido advertir a través de esta información adquirida.son muchas las problemáticas detectadas como efectos del mundo globalizado. vamos a indagar en la realidad mas cercana y registrar nuevos datos.
Tercer paso: OBSERVAR.
Como habrán podido advertir a través de esta información adquirida.son muchas las problemáticas detectadas como efectos del mundo globalizado. vamos a indagar en la realidad mas cercana y registrar nuevos datos.
Con sus teléfonos y/o netbooks tomarán fotografías o grabaran un video con situaciones que hayan observado a lo largo de la semana en su barrio, colegio, alrededores o lugares frecuentados, y que demuestren efectos negativos de la globalización.
Sitios de interés
http://naviadazul.blogspot.com.ar/
ecologistas:
para la tarea final:
Evaluación:
se evaluará grupalmente lo siguiente:
- Presentación: el grupo de trabajo ha recopilado información relevante y se ha sabido organizar y presentar de un modo ordenado y coherente, incluyendo los datos más significativos en cada caso y desde todos los puntos de vista. 20% de la nota
- Precisión: se observará que los términos que aparecen están siempre bien utilizados, y se haya trabajado en equipo, que no consiste sólo en repartirse tareas, sino precisamente en poner en práctica la deliberación común, abierta y participativa, que intente dar solución al problema planteado. 40 % de la nota
- Argumentación moral: se valorará que la argumentación moral sea coherente, y que aparezca una aplicación adecuada de las diferentes teorías y conceptos éticos desde los que se pueden afrontar los problemas. deberán rescatar y darse cuenta de las virtudes y defectos de las ideologías propias de cada uno de los movimientos y grupos analizados. También se destacará el planteo de soluciones viables. 40% de la nota
Conclusión:
Como tarea final cada uno expondrá sus fotos y vídeos a la clase a través de un proyector explicando con palabras propias lo comprendido sobre el tema. Se realizará un reflexión sobre las posibles soluciones a los efectos negativos de la globalización utilizando como disparador la página solidaridad.net, repasando la información obtenida y elaborando un juicio crítico sobre las miradas de los movimientos antiglobalización.
Créditos:
se utilizaron las páginas propuestas en sitios de interés; el libro base del curso: Egger-Brass y Gallego. Historia mundial Contemporánea. 2003. Maipue; el material incluido en este blog.
jueves, 19 de mayo de 2016
Aldea global
Esta presentación nos ayudará a comprender otro de los términos relacionados con nuestro tema... ¿puedes explicarlo con tus propias palabras?
miércoles, 18 de mayo de 2016
Te invito a desafiar el tiempo para encontrar palabras en esta sopa de letras (no olvides tener en cuenta la nube de palabras)
martes, 17 de mayo de 2016
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